9月10日,是我國第四十個(gè)教師節(jié)。
40年來,我國教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化,一批批優(yōu)秀教師以身許國、心系人民,以學(xué)生“靈魂的工程師”塑造好年輕一代。尊師重教,在當(dāng)今社會(huì)更成為人們的共識(shí)。
師者,人之模范也??鬃诱J(rèn)為教育是“興于詩”,“成于樂”;陶行知直言,“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”;清代詩人袁枚的“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”,點(diǎn)出了教育需要重點(diǎn)關(guān)注的“角落”……
“教書育人”四個(gè)字從來不是分開的,教書的目的是為了育人,通過厚厚的書本,老師們看見的是一個(gè)個(gè)足夠獨(dú)特的心靈。師生之間的情誼足夠特殊,那是一段人生中對(duì)稚嫩的見證,對(duì)純粹的見證,對(duì)拼搏的見證,對(duì)成長蛻變的見證。即使歷經(jīng)歲月和生活的變遷,師生情誼不會(huì)簡短停留在青春的一頁,而是深深銘記在學(xué)子們的心中。
教育,蘊(yùn)含著無窮力量。藍(lán)天白云下的青海果洛西寧民族中學(xué)內(nèi)書聲瑯瑯,老師們默默聆聽書聲,更是守護(hù)著孩子們寶貴的夢想;通過“云端”思政課,西藏拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)的多媒體教室見證了京藏兩地師生的緣分;在老師的鼓勵(lì)下,中學(xué)生德吉巴姆將牧場的故事帶上了校園演講比賽的舞臺(tái),訴說著自己成長的故事和未來的夢想。
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!绷?xí)近平總書記的一番話更是激勵(lì)廣大教師為民族復(fù)興拼搏奮斗。大力弘揚(yáng)教育家精神,加快建設(shè)教育強(qiáng)國。廣大教師行穩(wěn)致遠(yuǎn),篤定前行,肩負(fù)起學(xué)生的未來,更肩負(fù)起了民族的未來。(中國西藏網(wǎng) 圖文/王妍丹)
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